Новые правила: в средней школе не может быть более 7–8 уроков в день
Выяснилось, как в школе собираются сократить и учебные часы, и каникулярную нагрузку, и домашку
Опубликованные новые ведомственные приказы и рекомендации относительно аудиторной нагрузки на школьников и системы обучения. Почасовую нагрузку регламентировали для 1–9-х классов, учиться четвертями или триместрами — по-прежнему выбор школы. А как это сочетается с планами уменьшить домашние задания и не учиться в каникулы?
тестовый баннер под заглавное изображение
Согласно новому приказу Минпросвещения, почасовая нагрузка на учеников разных классов «подсчитана и измерена».
Для первоклассников, например, допустима предельная нагрузка в объеме 620–653 часов в год. Для учеников 2–4-х классов максимальная нагрузка составит не более 782–884 часов. Для 6-х классов — 1020–1122 часов, для 8–9-х— 1122–1224 часов в год. Старшеклассников, видимо, решили пока не ограничивать.
Непосвященному человеку эти самые часы не скажут, много это или мало. Но и учителя, получается, разошлись в своих прогнозах и оценках.
— То же самое, что и раньше, просто новые документы вышли, — считает учитель истории и обществознания Владимир из Новосибирска. — Речь тут идет об аудиторной нагрузке, о часах уроков в классе. Если 1224 часа поделить на 34 недели, получится по 36 часов в неделю. Это по 7 уроков каждый день и один раз в неделю — 8 уроков. Так оно и есть, ничего нового.
Но многие педагоги и даже родители не согласны. «По 7–8 уроков у нас было эдак в 6-м классе, — возражает мама 9-классника Евгения из Москвы. — У нас, что называется, хорошая школа. При составлении расписания и так стараются, ставят классные часы «нулевыми», чтобы не было по 9 и даже 10 предметов в расписании. 8 уроков — норма. И так, я понимаю, везде, где по-настоящему учатся. В программу пихают все подряд те же депутаты, затем пытаются что-то волевым решением сократить».
Педагогическая общественность в пабликах тоже обсуждает новые веяния. «Прежде чем суммировать часы, нужно, наверное, составить новые учебные планы, нет? Где должны быть учтены и классные часы, и контрольные, и домашняя работа, каникулы». Некоторые учителя боятся, что урезание аудиторных часов скажется на «дополнительном и внеклассном», что такой нагрузки станет больше, но «непонятно, как она будет оплачиваться».
— Не очень понятно, правда, в какую сторону ужатие, — говорит эксперт в области образования, учитель русского языка и литературы Мария Бушуева. — Если и время в классе сокращается, и занятия на каникулах, и домашняя работа. Что касается ограничений на контрольные, тут все, конечно, только «за». Но в целом образовательные результаты важны для детей, и для школ они важны критически. Хотя бы в части рейтингования, от которого зависит финансирование.
Если боремся с шестидневками и вторыми сменами, вдобавок логичным будет продлить срок обучения в школе на один год. Причем не в старшей школе, а именно в средней, основное общее образование сделать 10-летним. Это будет логичным не только за счет большого количества материала для изучения, но и потому, что дети сейчас позже взрослеют. Но и тут звучат предложения не увеличить время, а урезать школу на год, «одиннадцатилетку за 10 лет».
Грядущее сокращение домашки, которое лоббирует Госдума, тоже заранее вызывает вопросы. С одной стороны, родители стонут, устают или тратят немалые средства на репетиторов, и у детей тоже нет отдыха. Такое решение напрашивается. С другой стороны, ИИ «не прочтет вместо ученика «Муму» и про войну с Наполеоном не выучит», считают учителя. Есть образовательная база, которую нельзя не знать. Уличные и другие случайные опросы и без того поражают сведениями, которые имеют современники. Про Аляску или про Сахалин…
Учиться четвертями или триместрами, согласно новым ведомственным рекомендациям, выбирает школа. «Разница» федеральных образовательных программ (ФООП) в них обозначена «для галочки», все неспециализированные школы и так давно выбрали программу «Школа России». Вариативность есть, но не для всех — перешла же Владимирская область на триместровую форму обучения в полном составе. В Москве по-прежнему «гибридная система». В частности, первое полугодие может определяться четвертями, а второе — триместрами.
— Триместры дают больше воздуха, — говорит эксперт. — Но чтобы выполнить программу, приходится давать больше материала на самостоятельное обучение. А это снова домашка и занятые каникулы. Четвертная система — более размеренная для учителя. Но там получается, что в первой четверти 9 недель, во второй — 10, а в третьей — целых 11. Устают все, 11 недель и учиться, и учить тяжело. Хочется более плавной, распределенной нагрузки, конечно.
Как сообщалось ранее в надзорном ведомстве и Министерстве образования, с 1 сентября 2025 года будут действовать новые нормы по учебной нагрузке (и объемам ДЗ). В приказе обозначено «календарно-урочное планирование», количество контрольных и проверочных работ за год, ограничен объем домашних заданий. Все для того, чтобы снизить учебную нагрузку на детей и подростков, «гармонизировать учебное и внеучебное время».